为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，全面把握英语课程育人价值，发展学生核心素养，引领教师开展好课内外融合写作教学。10月30日，苏州工业园区小学英语课内外融合写作教学研讨在三实小如期开展。

园区三实小彭燕云老师执教了5A Unit1 《Goldilocks and the three bears》。彭老师从课内出发，通过重点知识的复习生成写作要点指导。在解读绘本故事时，注重学思结合，设置的问题层层递进。整堂课教师教的灵动，学生学的扎实。

唯亭实小顾婷婷老师执教了5A Unit3《Our animal friends》。顾老师通过有趣的猜谜环节，引出本节课绘本学习的对象——螃蟹。板书构思精巧，既包含了绘本的主要信息，又提炼了写作要点。整堂课活泼生动，学生学习兴趣高。

东沙湖小学伍林丽老师执教了5A Unit6《My e-friend》。伍老师从绘本出发，带领学生一边阅读，一边探寻水怪。将阅读之旅的收获以邮件形式和朋友分享。整堂课教师教态自然大方，能够很好地将学生引入课堂，并且兴趣盎然地参与学习活动。

星澄学校孙童老师执教了6A Unit4《Then and now》。通过让学生观察Mike一到六年级的变化，引导学生总结出写作的五个方面：年龄，外貌，兴趣，能力，性格。同时充分利用绘本，提炼写作技巧。整堂课逻辑清晰，环环相扣。

展示课后，全国优秀教师，江苏省特级教师陈泽诞和苏州工业园区小学英语教研员万里虹老师对本次活动进行了指导。

陈老师让四位老师分别谈谈自己对这节课最满意的地方和需要改进的地方，并进一步指出：公开课能够快速促进教师的进一步成长，教师要将真实的课堂呈现出来，有思考有研究，才能进一步有所提高。

万老师指出：写作课要激发学生写作的欲望，提供写作的素材，指导写作的方法。选取适合的绘本故事，课内外融合，以读促写。

本次专题研讨活动通过高质量的课堂展示与精彩的专家指导，让与会老师们对绘本融合写作教学有了更清晰、更深刻的认识。大家将以此为新出发点，博采众长，且行且思，继续寻觅英语的芬芳情韵。

一审一校：田梦雯

二审二校：王 月

三审三校：沈颖娟